魔法的进度吗？”
“并不——”
麦格教授摇了摇头，飞快地吃光眼前的食物，顺手把一块面包收入怀中。
“我只是认为，作为霍格沃茨的教师，我们不能老是被动追赶——无论是‘魔法终端’、‘最前沿的魔法理论’、‘魁地奇飞行技巧’、‘麻瓜自然科学’……在清晰无误地看到了空白之后，我们应该主动去补上这些内容的缺席，我在考虑号召全校教授们花点精力进修，至少可以理解、超越十二岁女孩的想法。”
“呃——嗯？号召……全校教授进修？”
邓布利多眼角抽搐了一下，心中浮起一丝不详的预感。
“米勒娃——这可不是个会让人愉快的建议，况且现在还没到教授们知识跟不上的地步。你这个想法最好还是稍微斟酌考量一会儿，光是完成日常的授课任务教授们就很辛苦了！”
“嗯，不过我们现在不是成立‘教学小组’了吗？从目前来说，时间反而更灵活些……”
麦格教授耸了耸肩，目光从愈发壮大、热闹的霍格沃茨教职工餐桌扫过。
不同于过去每门课程只有一名授课教授的状况，如今的霍格沃茨在教师阵容上加强太多了：
黑魔法防御术、变形术各有两名教授，魔药课甚至有三名正式教授，而神奇动物学（原神奇动物保护课）现在也有一个加两个半个教授——而且这还是不考虑学生助教、阿波卡利斯先生代课的情况下。
据她所知，弗立维教授、斯普劳特教授也向邓布利多和校董会提出了抗议。
自从目睹了魔药课轻松的课程安排，他们希望魔咒课和草药课也可以增设一到两名副教授。
“您之前说过，扩大教职工团队的目的，主要是为了让教授们有时间提升自我。”
霍格沃茨的副校长顿了顿，看了眼旁边那个整天摸鱼的老巫师，表情严肃地继续说道。
“倘若仅仅是变相休假，那反而会让大家懈怠——我可不希望未来某一天，霍格沃茨的教授在课堂上甚至跟不上学生的节奏，那可太让人羞愧了。我打算先从自己试试，看看实际操作的难度和可行性。”
“您应该会支持我的，对吧？更不用说，霍格沃茨之后还要提供学术标准的认证。”
麦格教授看了一眼僵笑着点头的邓布利多，站起身说了句：“晚上详聊！”直接就离开了餐桌。
不得不说，艾琳娜·卡斯兰娜引发的变化所隐藏的压力实在太大了。
作为一名在霍格沃茨执教几十年的资深教授，米勒娃·麦格几乎在第一时间就意识到了“学生终端”可能引发的可怕学习浪潮——那可不仅仅是一个课程整合后的“魔法书”，它代表着学生们无论是学习动力、学习时间、资讯获取方面的跨时代变化，倘若她们不跟着一起改变，很快就会被学生“超过
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